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小學五年級課文慈母情深ppt課件下載

素材編號:
353512
素材軟件:
PowerPoint
素材格式:
.ppt
素材上傳:
蔡楊
上傳時間:
2019-05-26
素材大小:
1.37 MB
素材類別:
語文課件PPT
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小學五年級課文慈母情深ppt課件

小學五年級課文慈母情深ppt課件免費下載是由PPT寶藏(www.njkubw.live)會員蔡楊上傳推薦的語文課件PPT, 更新時間為2019-05-26,素材編號353512。

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你入學的新書包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包你委屈的淚花有人給你擦啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽這個人給了我生命給我一個家啊,不管你走多遠無論你在干啥到什么時候也離不開咱的媽 預習展示 1.作者簡介 梁曉聲 (1949—)原名梁紹生,哈爾濱人,祖籍山東榮成。著名作家、編劇。中國作家協會全國委員會委員。現為北京語言大學人文學院教授。1977年畢業于復旦大學中文系。曾參加黑龍江生產建設兵團,歷任農工,北京電影制片廠編輯、編劇,中國兒童電影制片廠編輯、編劇。下鄉時期開始發表作品。 著有長篇小說《一個紅衛兵的自白》、《從復旦到北影》、《雪城》等,中篇小說集《人間煙火》,短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》等,并發表大量散文、雜文、隨筆及電影、電視劇劇本,至今累計1000余萬字。短篇小說《這是一片神奇的土地》獲1982年全國短篇小說獎,中篇小說《今夜有暴風雪》、短篇小說《父親》分獲1984年全國中短篇小說獎。 識記詞語 慫恿(sǒng yǒng) 桀驁(jié ào)不馴 怪誕(dàn) 虎視眈眈(dāndān) 疥瘡(jiè chuāng) 綽綽(chuò chuò)咕噥(gū nong ) 呵( hē )斥內疚( jiù ) 祈禱 (qí dǎo)龜裂(jūn liè) 竹篾(miè)整體感知 說說課文寫了哪些小事? 要書 要錢自主學習有表情的朗讀課文一遍,然后自主完成下列問題:1.文中寫了慈母幾件事?寫出了慈母的哪些品質?(可用“文中寫了慈母    件事它們是     ,寫出了一個  的母親”)2.題目是《慈母情深》,文中哪些語句、詞語表現了慈母的深情?表現了孩子對母親的感激與敬愛之情?3.找出描寫母親工作環境的句子,并思考其工作環境有什么特點? 4.有人讀了本文,甚是感動,于是為本文插圖一張。請你仔細觀察插圖,看與課文有沒有出入,請指出并談談自己的看法。1.文中寫了慈母幾件事?寫出了慈母的哪些特征? (可用“文中寫了慈母 兩 件事一是母親為我討回小人書。二是母親為我湊錢買書寫出了一個平凡、勤勞、慈祥、善良、剛強、有尊嚴、有見識的母親”。) 2.題目是《慈母情深》,文中哪些語句、詞語表現了慈母的情深?表現了孩子對母親的敬愛之情? A、母親要小人書時的“靜坐示威”“代我”、“推”、“坐”、“摟”、“數數”“拉”、“昂然”、“扯近”等。 B、工作環境惡劣。 C、掏衣兜、女人襯托、“高興他愛看書”、數落后湊足書錢。 D 、五個“女人們母親們”、三個“我的母親”、四個“立刻” 及多次出現“第一次”或“從來沒有”。文中多次出現“第一次”或“從來沒有”,請結合具體語句,說說其特殊意味。 “第一次”或“從來沒有”總的都給人印象深刻、印象不可磨滅的意味。(1)我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份喜悅。——印象深刻(2)我買的第一本長篇小說是《青年近衛軍》。——第一,印象深刻(不可磨滅)。第二,此事重要,意義特殊。(3)母親還從來沒有一次給過我這么多錢,我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。——第一,印象深刻(不可磨滅)。第二,在那拮據的年代,此事非同小可。(4)那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。——第一,印象不可磨滅。第二,既新奇又內疚、自責。(5)那一天我第一次發現,我的母親是那么的瘦小……——第一,印象深刻(不可磨滅)。第二,深深的自責和對母親犧牲和奉獻的歌頌。(6)那一天我第一次覺得,我長大了……——第一,印象深刻(不可磨滅)。第二,人生經歷,非同尋常。第三,對以前的不懂事感到深刻的內疚。(7)從此,我有了第一本長篇小說……——第一,印象深刻(不可磨滅)。第二,非同一般,值得紀念。 找出描寫母親工作環境的句子,并思考其工作環境有什么特點?描寫句子略。環境:噪聲震耳欲聾,母親工作環境異常艱苦、工作條件極端惡劣、勞動場景高度緊張,說明母親掙錢十分不易。在這種情況下給錢買書,更表現母親對子女愛的無條件的。故事里連續出現的幾處動人的情節轉折和升華? 1.向媽媽要到了錢。 2.沒有用這錢買書,而是給媽媽買了水果罐頭。 3.媽媽又給了錢買書。 2.我們應當從內容、寫法上學習些什么? ——典型事例 ——對人物進行外貌、語言、動作等描寫,在角落工作的媽媽“瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。”──用外貌、動作描寫出瘦弱的母親! “母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數著。”──用動作、細節描寫出貧苦的母親!探究學習 母親掙錢那么不易,家境那么困難,但她毫不猶豫地給錢讓“我”買書使“我”滿足了讀書的強烈愿望。“我”如何能用那錢再買別的東西,實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。 “母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌……” ──用動作描寫出辛勞的母親! 然而正是這位母親,當同事認為我是要錢買閑書,勸阻她給我錢時,母親卻說:“我挺高興他愛看書的”。──用語言描寫襯托出有見識的母親。 ——環境描寫 ——鋪墊——文章開頭對極其貧困生活的描寫 ——對比、襯托 同學們,母親是多么辛苦啊,我們能不能給母親送上一句或一首詩祝福呢?

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